"Герои нашего времени"
Выпуск № 3
""Учитель для взрослых"
Советское время, обыкновенная школа в Грузии, в обыкновенном классе, за обыкновенной последней партой сидит такой же обыкновенный двоечник. Да что вам его описывать, в каждом классе такой был. Лентяй, хулиган, ничем не интересуется, лишь бы досидеть до конца урока, но без грубостей и наглостей ( в Советское время все таки авторитет Учителя был непоколебим) – тихенький такой круглый двоечник. Наконец-то звенит освобождающий звонок с последнего урока, и дети, даже самые примерные, вздыхают с облегчением и спешат по своим ужасно важным делам, и двоечник спешит, а как же, его-то дела не менее важные. Но неожиданно новая Учительница просит его немного задержаться. Нетерпение и любопытство в душе двоечника, слегка показавшись, тут же исчезают под давлением привычного равнодушия: «Ааа опять жизни учить будут».
Учительница, оставшись с мальчиком вдвоем, не спешит ничего говорить, она неторопливо собирает тетрадки в полной тишине, затем ласковым голосом произносит: «Можно я посмотрю в твои глаза?». Тут удивление и любопытство снова выползли из укрытия. Молча пожав плечами, подобрав самый отреченный взгляд, он уставился в глаза Учительнице. Она пристально рассматривала его, а потом тихим голосом произнесла: «А ты случайно стихи не пишешь, взгляд у тебя поэтический!»
«Да, нет» - робко отвечает двоечник, опешив от такого неожиданного теплого отношения.
«Ну, хорошо, иди» - сказала Учительница. И с еле заметной улыбкой проводила взглядом двоечника.
Мальчик, конечно, был в смятении, ведь никто никогда не просил посмотреть в его глаза, и уж тем более не находил его взгляд поэтичным. Забыв о своих важных делах, он помчался домой и долго долго смотрел в зеркало , пытаясь разглядеть искорки Бараташвили или Пшавела. И, как ему показалось, даже нашел след мудреца-поэта. Тут же он принялся писать, реализовывая свой талант. Корявым почерком и с ошибками, но в тот вечер он исписал 5 листов стихами, а на следующее утро показал их Учительнице. Молча, с ужасным волнением он протянул ей свои рукописи, украшенные большими кляксами, и все так же молча стал ждать вердикта.
«Какие интересные образы» - сказала Учительница, опустив многочисленные ошибки. «Можно я возьму себе эти стихи?»
«Да, конечно! Я еще напишу, больше и лучше» - и двоечник выпорхнул из класса, сам не понимая, какое чудо произошло с ним. А чудо заключалось в том, что в этот момент начался один из самых выдающихся педагогов в нашей истории, человек, который ежедневно спасает жизни, воспитывает и лечит души и детей и взрослых.
Этим двоечником (который, кстати, закончил школу с отличными оценкам по всем предметам) был Шалва Александрович Амонашвили, выдающийся советский и российский педагог, создатель гуманной педагогики, обладатель правительственной награды РФ.
В двух словах невозможно описать масштаб личности Шалвы Александровича, все, кто заинтересуются, найдут просто огромное количество информации (лекции, видео и аудиозаписи) для родителей: настоящих и будущих, педагогов. Но все же мне хотелось привести несколько вдохновляющих цитат, которые, надеюсь, западут и вам в душу!
«Истинное воспитание ребенка – воспитание самого себя»
«Не бывает гиперактивных детей, бывают гиперпассивные взрослые. Вы должны быть начитаны, веселы, изобретательны, добры, активны, чтобы ребенок учился у вас, а не раздражал и отвлекал вас от ваших дел!»
«Любовь воспитывается любовью. Благородство воспитывается благородством»
«Не ходите молча с детьми, наша речь – это воспитательная энергия для ребенка»
«— Дети не умеют говорить глупости, — сказал он строго, — они могут говорить о кошке, о мышке, о солнце, об облаке, могут говорить ни о чём. Это для вас — взрослых — глупости. Но так они обсуждают смысл жизни. Однако взрослые часто мешают им этим заниматься»
«Шалость – это значит «улавливать совершенное», так ребенок познает мир. Все великие люди были шалунами. Не ругайте своих детей – шалите вместе с ними. А если ребенок не шалит – пусть папа поможет, а если и мама начнет шалить вместе с ними – это уже сказочное счастье для ребенка»
«Душа трудится, когда в жестокой борьбе с самим собой человек уничтожает свой страх. Когда он сжигает в огне любви к людям свой эгоизм. Когда отдает быстрой реке свою зависть, чтобы уже больше никогда не испытывать этого ужасного чувства. Когда человек молотит мельничными жерновами упорства свое недоверие и гордыню»
«Просто любить ребенка мало. Надо знать, как мудро его любить, чтобы он принял наш дар и отозвался воспитанностью»
P.S. А метод , который применила Учительница, сам Шалва Александрович описывает , как метод «дорисовывания», который он предлагает использовать к детям, мужьям и женам, родственникам и друзьям, знакомым и соседям. «Тот человек, которого ты любишь во мне, конечно, лучше меня, я не такой, но ты люби, и я попробую стать лучше себя» М.Пришвин.
